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SOCIAL EDUCATION PER TARDIVI DIGITALI: Il CPIA Lecce a Parigi per il 2o Transnational Meeting del Progetto Erasmus+ CLICK CLEVER

04/04/2019

Otto Partners da 5 Paesi europei (Belgio, Francia, Grecia, Italia, e Spagna) si sono incontrati a Parigi (FR) per il secondo meeting del progetto CLICK CLEVER, ospitato dal Partner francese E-SENIORS.
I Partners hanno discusso della Ricerca Primaria e Secondaria– la prima riguarda un sondaggio su un target definito in merito all’uso di internet , mentre la seconda riguarda l'analisi della letteratura esistente al fine di risolvere l'ignoranza digitale e l'uso improprio dei social media.
La valutazione di tali ricerche permetterà ai partner di investigare e risolvere alcuni problemi legati all’uso improprio del web favorendo la creazione di una corretta "cultura digitale" a livello europeo. Verranno sviluppati moduli online gratuiti e una formazione specifica in presenza al fine di rendere capaci i "migranti digitali" di vivere in ambienti relazionali, come i social network, e pensare in modo critico ai contenuti che ricevono attraverso i social media.
CPIA Lecce (Centro Provinciale Istruzione Adulti) Eroga percorsi di Istruzione per Adulti, svolge come attività primaria l’accoglienza e l’orientamento sia degli adulti e giovani adulti italiani che desiderano ritornare nel circuito formativo, che di quelli stranieri che devono imparare l'italiano e desiderano inserirsi nel contesto culturale e lavorativo nazionale. Il CPIA Lecce è sede accreditata alla Regione Puglia in qualità di Ente di Formazione. Il Centro è Partner capofila del Progetto CLICK CLEVER.


Per maggiori informazioni su CLICK CLEVER e CPIA Lecce
www.clickclever.eu
www.cpialecce.edu.it
lemm31000r@istruzione.it


CPIA Lecce             IDP                      Demostene                     UMA

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Il progetto è stato finanziato con il supporto della Commissione Europea. Questo sito e i suoi contenuti riflettono il punto di vista dei soli autori e la Commissione non può essere considerata responsabile in nessun modo dell’uso che potrebbe essere fatto delle informazioni contenute.

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